MAULE VIVO _ PARQUE TEMÁTICO

INTRODUCCION
El cuidado del medio ambiente y la recuperación de un parque que forma parte de la historia de la ciudad, son el punto de partida para el desarrollo del proyecto.
La protección ambiental es un tema que se encuentra muy latente en estos días, ya que es necesario preservarlo y cuidarlo para las generaciones futuras lo que significa que adoptar hábitos sencillos y de sentido común puede ahorrar energía, disminuir la contaminación que afecta la temperatura de la Tierra, y conservar nuestros recursos naturales más limitados.
Por otra parte se encuentra el lugar físico donde estará emplazado el proyecto, que será el parque perteneciente a los terrenos de la Secretaría Ministerial de Educación. Este parque tiene más de 100 años de antigüedad y ha visto pasar por sus terrenos a la Escuela Normal, La Universidad Técnica del Estado y la Universidad de Talca anteriormente a su uso actual.
Además contiene especies mayoritariamente exóticas que han crecido de excelente forma en nuestra Región.
La exposición pública de estos temas y colaboración de instituciones gubernamentales tanto en el cuidado del medio ambiente como en la educación ayudan a crear mayor conciencia en la población sobre temas que hoy en día son de gran importancia.
Por otra parte la intervención y remodelación del lugar permite recuperar y devolver el parque a la ciudad y remarcar su importancia histórica y ecológica.

EL PARQUE
Los terrenos habrían pertenecido al fisco hasta el año 1940 donde a raíz de la expansión urbana de la ciudad fue adjudicada por Ricardo Donoso Novoa estimando un precio de $225.000; pocos años después, en 1946 la propiedad es vendida a la Sociedad Constructora de establecimientos educacionales con el valor de $1.200.000, donde años más tarde funcionaría la Escuela Normal de Talca.
Luego de varios años de funcionamiento de la Escuela Normal en estas instalaciones, la Sociedad Constructora de Establecimientos E

ducacionales comienza a subdividir el terreno y vender por lote, y ya en 1979 vende los terrenos correspondientes al lote 3 de la chacra San Luis a la Universidad Técnica del Estado, y en 1982 vende los terrenos restantes correspondiente al lote 1 a la Universidad de Talca, ya fusionada con la Universidad Técnica del Estado.
Finalmente en 1993 El Fisco de Chile es nuevamente dueño de los terrenos correspondientes a los lotes 1 y 3 de la chacra San Luis, esta propiedad es comprada por la Secretaría Ministerial de Educación teniendo una superficie total de 17.065 m2.
El parque se encuentra ubicado en los terrenos de la Secretaría Ministerial de Educación en el sector sur poniente de la ciudad, teniendo 4700 m2 aproximadamente de superficie.
Contiene más de 35 especies diferentes, siendo la mayoría exóticas y con una antigüedad superior a los 100 años.
Se encuentra inserto en un área de la ciudad que a tenido un gran desarrollo en los últimos años llegando a conformar un sistema local establecido y que ofrece diversos tipos de servicios, esto se potencia aún más debido a la rápida conexión con el centro de la ciudad.
El parque se presenta como un área verde con una gran importancia histórica ya que ha visto pasar por sus terrenos importantes instituciones educativas que han ido demostrando el desarrollo y crecimiento de la ciudad.

INTENCIÓN
La rica historia que tiene el parque debido a su antigüedad y su constante cambio de dueños y usos lo convierte en un gran atractivo para la ciudad, ya que es testigo de los diversos cambios que se produjeron en ella y la gran evolución que ha tenido el sector donde se ubica.
Además cada uno de sus propietarios le ha dado usos principalmente educativos o relacionados con la educación lo que potencia aún más la idea de seguir manteniendo esta línea.
La idea es recuperar este parque, ya que a pesar de que nunca ha dejado de estar habitado lamentablemente no ha sido mantenido de la mejor manera, por lo cual se encuentra un poco abandonado y mal tenido, y no se le da la importancia que realmente se merece.
Si a esto le sumamos la riqueza que entrega su flora, por la antigüedad y belleza, podríamos decir que la ciudad esta perdiendo un gran lugar de esparcimiento y es necesario recuperarlo y devolverlo a la comunidad.
De acuerdo a lo expuesto anteriormente, se propone recuperar este parque y darle un programa específico y diferente, que esté relacionado con su historia, su flora y el uso del terreno a lo largo de los años, esto es convertirlo en un PARQUE TEMÁTICO PARA LA EDUCACIÓN MEDIO AMBIENTAL.
Para esto se postula un proyecto a la CONAMA llamado MAULE VIVO que contempla la remodelación del parque, con su nuevo programa, la implementación de un vivero y la mantención de personal estable que sirvan de monitores para los visitantes, que serán principalmente estudiantes de 4° básico a IV° medio, de lo cual en una primera etapa me haré cargo de lo que involucra la implementación y remodelación del parque, para lo cual fueron asignados $ 1.400.000.

Se propone crear un espacio educativo cercano a la naturaleza que cumple con educar a los escolares de los distintos colegios de la ciudad en temas relacionados con el medio ambiente.
Estará enfocado principalmente a alumnos de 5° básico a 4° medio que serán llevados al parque y guiados por personas especializadas.
La idea es que el proyecto tenga una carácter dinámico para los niños y que de esta forma logren una relación más cercana con el medio ambiente y mejor aún si el aprendizaje es en terreno.
Se definirán 5 estaciones con temas predefinidos de acuerdo a su importancia actual en el cuidado del medio ambiente, éstas serán BIODIVERSIDAD, CALENTAMIENTO GLOBAL, RECURSO HÍDRICO, RECURSO ENERGÉTICO Y RECICLAJE, además se incoporarán 2 estaciones que serán HISTORIA y ARBORETO , ésta última informará a los visitantes sobre las nuevas especies que se plantarán con la ayuda de los niños que visiten el parque.
La ubicación de las estaciones estará determinada por un análisis de ocupación del parque y por la intención de recuperar sectores que actualmente se encuentran en desuso y en malas condiciones, incluso usados como basurero.
Cada estación contendrá un panel explicativo sobre el tema correspondiente, además de elementos reciclados y naturales, esto en concordancia del tema principal que es el cuidado del medio ambiente.

ESTACIONES

Se escoge el lugar de las estaciones de acuerdo a los sectores del parque que se encuentran en más mal estado, para de esta forma recuperarlos, luego se distribuyen los temas de acuerdo a su importancia, tamaño y requerimientos de la estación.

EL PROYECTO
Luego de definir los lugares de intervención, que sumarán 340 m2, se propone utilizar materiales comunes para todas las estaciones y además un elemento principal donde va ha ser expuesta la información correspondiente a cada tema.
Este elemento irá siempre acompañado de un MURO NATURAL el cual estará conformado por el fruto del pino, la piña, como material principal, mostrando así un reordenación de la naturaleza, y de esta forma crear un nuevo nivel dentro del parque que vendría a ser el de la escala del humano y de esta forma introducir sutilmente elementos artificiales que nos permitan conformar las estaciones y remarcar y denotar los elementos naturales existentes.
Este MURO NATURAL variará en su tamaño de acuerdo a la estación donde se encuentre y tendrá orificios que permitirán mirar a través de el, cada uno de estos orificios estará direccionado de tal forma que permita observar el paisaje y siempre se encuentre con otro muro, en todos los casos podrá ser recorrido por su contorno.
Su estructura será liviana y el relleno de piñas, lo que constituirá un elemento imponente, notorio e informativo dentro del parque.

PANEL TIPO
Por la complejidad estructural e importancia espacial que presenta el panel o MURO NATURAL, es de mayor importancia y es la suficiencia estructural del proyecto.

MATERIALIDAD
Se propone trabajar con un elemento natural que sirva como unificador en todo el proyecto, este elemento debía cumplir con ciertas cualidades, como por ejemplo que pertenezca a la región y que pueda ser recolectado dentro de ella debido a la gran cantidad requerida, que fuera de gran durabilidad para evitar mantenciones y renovación del material a corto plazo y que mostrara de buena manera el eordenamiento de lo natural. Además todos los elementos utilizados en el proyecto debían cumplir con características similares, siempre teniendo en cuenta que se usarían elementos que mostrarán parte de las riquezas naturales de la región.
Los elementos artificiales serán principalmente reciclados para dar el ejemplo e incentivar el cuidados del medio ambiente.

PANELES POR ESTACION
Cada estación tendrá 2 paneles, uno principal que tendrá una altura de 1.8 mts. en su parte más alta y uno secundario que será más bajo y ayudará a delimitar el espacio verticalmente, en algunos casos estos paneles serán unidos de tal forma de lograra una mayor longitud.
En 2 paneles secundarios se instalarán basureros, para desechos de todo tipo.
Cada uno de los paneles primarios tendrá orificios diferentes, esto de acuerdo al lugar donde se ubican y como se relaciona visualmente con los demás, los paneles secundarios no tendrán orificios ya que por su altura no es necesario.
En el caso de los temas HISTORIA Y ARBORETO sólo tendrán un panel principal, esto debido a su tamaño.
Cada panel tendrá una forma diferente de acuerdo a la época del año en la que se encuentre, ya que en invierno al mojarse las piñas se cierras y ocupan menos espacio y en verano, con la temperatura, las piñas se abren y ocupan prácticamente todo el espacio del panel.
Además al introducir la piñas se dejarán espacios libres en el fondo de cada panel, para de esta forma dar la sensación de ligereza y autonomía al contenedor y su contenido, y así mostrar de mejor manera la unión de lo natural con lo artificial, ya que por una parte el contenedor, de malla acma, es rígido, las piñas, así como se encuentran en la naturaleza, toman su propia forma dentro del contenedor.